حمدان بن محمد.. حماية المكتسبات.. وجاهزية للمستقبل

<p class='article-text'><div data-empty="false">بتوجيهات سمو الشيخ محمد بن حمد الشرقي، ولي عهد الفجيرة، انطلقت مبادرة «تحدّي الحساب الذهني» في مدارس إمارة الفجيرة، ضمن رؤية طموحة تستهدف الاستثمار في العقول الناشئة، وتعزيز المهارات الذهنية لدى الطلبة، وتنمية قدراتهم في التفكير السريع والتحليل المنطقي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وانطلقت المبادرة عبر برنامج متكامل، بدأ بتأهيل الكوادر التعليمية، وتدريب الطلبة وإقامة التصفيات، وصولاً إلى الاستعداد لتنظيم المسابقة النهائية على مستوى الإمارة، بما يسهم في اكتشاف المواهب وصقل قدراتها في مجال الحساب الذهني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبدأت المبادرة مرحلتها الأولى بتدريب 50 معلماً ومعلمة من 18 مدرسة حكومية وخاصة على مستوى إمارة الفجيرة، من خلال برنامج متخصص مكّنهم من اكتساب المهارات والأساليب العلمية اللازمة لتطبيق منهجيات الحساب الذهني داخل البيئة المدرسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي المرحلة الثانية، نُظمت ورش عمل تعريفية وتطبيقية استفاد منها 4853 طالباً وطالبة في المدارس خلال العام الدراسي 2025 - 2026، بهدف نشر ثقافة الحساب الذهني، وتنمية مهارات التركيز وسرعة التفكير، وتعريف الطلبة بالبرنامج وآلياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعقب ذلك تنظيم تصفيات أولية على مستوى المدارس، جرى خلالها اختيار 800 طالب وطالبة وفق اختبارات ومعايير معتمدة، تأهلوا لاستكمال مراحل التدريب المتقدمة ضمن المبادرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وضمن المرحلة الرابعة، تلقى 252 طالباً وطالبة من الطلبة المختارين تدريباً متخصصاً على مستويين من برنامج الحساب الذهني خلال شهر يوليو 2025، ركز على تنمية مهارات الحساب الذهني، وسرعة الإنجاز، والدقة في الأداء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي إطار استدامة المبادرة، شهدت المرحلة الخامسة تنفيذ برامج تنشيطية ومراجعات للمعلمين والمعلمات، استعداداً لإطلاق ورش جديدة خلال العام الدراسي (2026 - 2027)، بما يعزز استمرارية البرنامج ويرفع كفاءة تطبيقه في المدارس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تضمنت المرحلة السادسة تدريب 200 طالب وطالبة من الطلبة المختارين على مستويين متقدمين من البرنامج خلال شهر ديسمبر 2025، بهدف تطوير قدراتهم الذهنية وتهيئتهم للمراحل التنافسية اللاحقة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت المرحلة السابعة إقامة ثلاث تصفيات رئيسية شارك فيها 452 طالباً وطالبة، موزعين بحسب المدارس والمناطق التعليمية، حيث استضاف مجمع زايد التعليمي في البدية التصفيات الأولى بتاريخ 11 يناير 2026.</div></p><p class='article-text'>فيما أقيمت التصفيات الثانية في مجمع زايد التعليمي بمدينة محمد بن زايد بتاريخ 17 يناير 2026، واختُتمت التصفيات في مجمع زايد التعليمي - دبا الفجيرة بتاريخ 18 يناير 2026، وأسفرت عن تأهل 200 طالب وطالبة إلى المرحلة الختامية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد الدكتور أحمد حمدان الزيودي، مدير مكتب سمو ولي عهد الفجيرة، أن مبادرة «تحدّي الحساب الذهني» تأتي تجسيداً لرؤية سمو الشيخ محمد بن حمد الشرقي، ولي عهد الفجيرة، في تطوير منظومة تعليمية نوعية ترتكز على تنمية مهارات التفكير والتحليل والإبداع لدى الطلبة، وإعداد جيل يمتلك أدوات المستقبل.</div></p>

4853 طالباً وطالبة يشاركون في مبادرة «تحدي الحساب الذهني» لاستثمار العقول الناشئة

هنّأ بطلة تحدي القراءة العربي على مستوى الإمارات

محمد بن راشد: بكم تُبنى الحضارة

حققوا نتائج متميزة في التصفيات النهائية على مستوى الدولة

أبطال التحدي.. نماذج ملهمة تصنع المستقبل بالمعرفة

<p class='article-text'><div data-empty="false"> أعرب صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، عن فخره بمشاركة أكثر من 830 ألف طالب وطالبة من دولة الإمارات في الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأ سموه الطالبة دانة عادل الزرعوني من الصف السادس في مدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة - أبوظبي - خليفة أ، بعد فوزها بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته العاشرة على مستوى دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموّه: فخورٌ بأكثر من 830 ألف طالب في الإمارات شاركوا في تحدي القراءة العربي هذا العام… فخور بمهاراتهم في القراءة.. وشغفهم بالمعرفة.. وتعلقهم بالكتب… بكم تُبنى الحضارة.. القراءة هي البنية التحتية للتطور والتقدم والإبداع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف سموّه: أبارك للطالبة دانة عادل الزرعوني فوزها بالمركز الأول على مستوى الإمارات لتمثل الدولة ضمن 60 دولة شاركت هذا العام و40 مليون طالب كانوا جزءاً من التحدي في هذا العام الأكاديمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك بمناسبة تتويج الطالبة دانة عادل الزرعوني بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته العاشرة على مستوى دولة الإمارات، وذلك خلال حفل نظّمته وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" بمركز دبي للمعارض في مدينة إكسبو دبي، بحضور سموّ الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال الحفل، كرّمت سموّ الشيخة لطيفة بنت محمد، بطلة تحدي القراءة العربي على مستوى دولة الإمارات، الطالبة دانة عادل الزرعوني كما كرّمت سموّها الفائز بالمركز الثاني في تحدي القراءة العربي على مستوى الدولة، والفائزين في فئة أصحاب الهمم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت سموّ الشيخة لطيفة بنت محمد: تواصل دولة الإمارات، برؤية وتوجيهات قيادتها الرشيدة، ترسيخ ثقافة القراءة باعتبارها نهجاً مجتمعياً أصيلاً، وركيزة أساسية في بناء الإنسان وتنمية المعرفة، بما يعزز مكانة الدولة في دعم الفكر والإبداع، وإرساء مجتمع واعٍ ومثقف قادر على مواكبة تطورات المستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت سموّها: يشكِّل تحدي القراءة العربي- أكبر مبادرة تنافسية معرفية من نوعها على مستوى الوطن العربي لغرس ثقافة القراءة لدى النشء- محطة وطنية ومعرفية نفخر بها، فقد نجحت برؤية ودعم صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، في ترسيخ المعرفة لدى الطلبة، وبناء وعيهم وتنمية قدراتهم وتعزيز ارتباطهم بلغتهم وهويتهم وثقافتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعربت سموّها عن فخرها بالمشاركة الواسعة لطلبة دولة الإمارات في تحدي القراءة العربي، والتي تجسدت من خلال جهود الإدارات المدرسية والمعلمين والمشرفين، بما يعكس نجاح الجهود التربوية في ترسيخ ثقافة القراءة وتعزيز حضورها لدى الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت سموّها: نبارك للطالبة دانة عادل الزرعوني فوزها بلقب بطلة تحدي القراءة العربي على مستوى دولة الإمارات، ونهنِّئ جميع الفائزين والمشاركين الذين جسدوا بروحهم التنافسية وشغفهم بالقراءة نموذجاً مشرفاً لطموح أبناء الإمارات. كما نتوجه بالشكر والتقدير إلى الأسر والمعلمين والمشرفين والمؤسسات التعليمية الذين كان لهم دور أساسي في هذا الإنجاز.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحضر حفل التكريم معالي سارة بنت يوسف الأميري وزيرة التربية والتعليم؛ ومعالي الشيخ سالم بن خالد القاسمي وزير الثقافة؛ ومعالي مريم بنت أحمد الحمادي وزيرة دولة والأمين العام لمجلس الوزراء؛ ومعالي محمد تاج الدين القاضي رئيس دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي؛ ومعالي حصة بنت عيسى بو حميد مدير عام هيئة تنمية المجتمع في دبي؛ ومعالي عائشة عبدالله ميران مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي؛ وعدد كبير من المسؤولين والتربويين القائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي، والمهتمين بالشأن الثقافي والمعرفي وحشد كبير من طلبة الإمارات وذويهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكرّمت معالي سارة بنت يوسف الأميري، خلال الحفل، بقية الطلبة العشرة الأوائل الفائزين في التصفيات النهائية على مستوى الدولة، كما كرّمت كلاً من المنسق الوطني للتحدي، والمشرفة المتميزة، والمدرسة الفائزة على مستوى الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وجاء تتويج الطالبة دانة عادل الزرعوني، بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته العاشرة على مستوى دولة الإمارات، في ختام تصفيات تنافس فيها أكثر من 830 ألف طالب وطالبة مثلوا 1250 مدرسة تحت إشراف 2120 مشرفاً ومشرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضمن الحفل الختامي تتويج الطالب يوسف محمد سعيد حامد من الصف الثامن في مدرسة القدوة الحلقة الثانية، بنين، التابعة لإمارة الشارقة - الشرقية، بالمركز الأول في فئة أصحاب الهمم، والطالبة ندى سعود عبد العزيز بالمرتبة الثانية، والطالب عمر علي راشد الكتبي في المرتبة الثالثة، فيما شهدت فئة أصحاب الهمم في هذه النسخة من التحدي مشاركة 395 طالباً وطالبة، كما جرى تكريم نعيمة الأميري من إمارة دبي بعد فوزها بلقب "المشرفة المتميزة"، ومدرسة حمد بن عبدالله الشرقي - الحلقة الثالثة، من إمارة الفجيرة لنيلها لقب "المدرسة المتميزة".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وصعد إلى التصفيات النهائية على مستوى دولة الإمارات 10 طلاب وطالبات، وهم إضافة إلى الطالبة دانة عادل الزرعوني بطلة التحدي: حمد محمد إبراهيم الهاشمي من الصف الثاني عشر في مدرسة المحمود الحلقة الثالثة، بنين (الشارقة)، وحمد بن حمدان آل نهيان من الصف الأول في مدرسة خليفة بن زايد الأول (أبوظبي)، وسارة وليد المنصوري من الصف العاشر في مجمع زايد التعليمي الظيت الجنوبي الحلقة الثانية والثالثة (رأس الخيمة)، وعيسى عبدالله المازمي من الصف الثامن في مجمع زايد التعليمي مزيرعة الحلقة الأولى والثانية والثالثة (الشارقة)، وعائشة عبدالله سيف محمد الحميدي من الصف الحادي عشر في مدرسة أم المؤمنين الحلقة الثالثة بنات (الفجيرة)، وسالم عبدالله سالم الحمادي من الصف الرابع في مدرسة المرفأ (الظفرة)، ومحمد مانع محمد أحمد النجار من الصف الخامس في مجمع زايد التعليمي الخوانيج الحلقة الأولى والثانية والثالثة (دبي)، وآسيا عوض السيابي من الصف العاشر في مدرسة حصون للشراكات التعليمية (العين)، وحميد سعيد صالح الزعابي من الصف السادس في مدرسة القدوة الحلقة الثانية بنين (الشارقة - الشرقية).</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحقق تحدي القراءة العربي إنجازاً غير مسبوق، بوصول أعداد المشاركين في تصفيات دورته العاشرة إلى 40286428 طالباً وطالبة من 60 دولة، بينهم 74062 طالباً وطالبة من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% عن الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة 32.231 مليون طالب وطالبة من 50 دولة حول العالم، كما سجلت الدورة العاشرة مشاركة 138426 مدرسة، و161507 مشرفين ومشرفات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت معالي سارة بنت يوسف الأميري، أن تحدي القراءة العربي، على مدار عقد كامل، نجح في ترسيخ القراءة بوصفها ثقافة مجتمعية وممارسة تعليمية مستدامة منذ إطلاقه عام 2015، وأصبح نموذجاً عربياً رائداً للاستثمار في الإنسان، انطلاقاً من رؤية صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، الذي يؤمن بأن المعرفة هي أساس التنمية، وأن بناء المستقبل يبدأ ببناء العقول.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معاليها: المشاركة القياسية لطلبة دولة الإمارات في الدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي تعكس نجاح الرؤية الوطنية في ترسيخ القراءة كجزء أصيل من التجربة التعليمية، كما تؤكد تكامل الجهود بين مختلف المؤسسات التعليمية والثقافية لترسيخ المعرفة وتمكين الأجيال من أدوات المستقبل وننظر إلى هذه المشاركة بوصفها مؤشراً على تنامي الوعي المجتمعي بأهمية القراءة في بناء الشخصية، وتنمية التفكير، وتعزيز الهوية الوطنية واللغة العربية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت معاليها: يمثل وصول تحدي القراءة العربي إلى موسمه العاشر محطة فارقة تؤكد أن المبادرات الملهمة قادرة على صناعة أثر يمتد عبر الأجيال. فما بدأ قبل عشرة أعوام مبادرة طموحة، أصبح اليوم مشروعاً حضارياً عربياً يلامس حياة ملايين الطلبة، ويغرس فيهم حب القراءة، ويعزز قدرتهم على التفكير والتحليل والإبداع، ويرسخ مكانة اللغة العربية بوصفها لغة للعلم والمعرفة والإنتاج الفكري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأت معاليها الفائزين والفائزات في مختلف فئات التحدي، وجميع الطلبة المشاركين، مثمنة جهود أولياء الأمور والمعلمين والمشرفين، ومؤكدة أن وزارة التربية والتعليم ستواصل تطوير مبادرات نوعية تعزز ثقافة القراءة، وتدعم التعلم مدى الحياة، وتمكن الطلبة من اكتساب المعارف والمهارات التي تؤهلهم للمنافسة والإسهام في بناء مستقبل دولة الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحمل الطالبة دانة عادل الزرعوني طموح الإمارات لنيل لقب تحدي القراءة العربي 2026 خلال المرحلة النهائية التي تجري في دبي للمنافسة على لقب الدورة العاشرة من التحدي، الذي يتضمن في كل دورة مراحل تصفية عدة لاختيار الأبطال ممن نجحوا في قراءة وتلخيص محتوى 50 كتاباً، واستيعاب أبرز المعلومات الواردة فيها، وتتدرج التصفيات لتشمل الصفوف والمراحل الدراسية ثم المدارس والمناطق التعليمية ثم المديريات أو المحافظات، وصولاً إلى اختيار أبطال التحدي على مستوى كل دولة سواء في الوطن العربي أو الدول المشاركة من خارجه، ويتم اختيار الأبطال المتميزين والمدرسة المتميزة على مستوى كل دولة استناداً إلى معايير دقيقة موحدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتولى لجان متخصصة في الدول المشاركة، بالتعاون مع لجان تحدي القراءة العربي اختيار الفائزين على مستوى المناطق التعليمية والمديريات والمحافظات وصولاً إلى اختيار العشرة الأوائل والفائز على مستوى كل دولة للمشاركة في التصفيات النهائية للمنافسة على اللقب في المرحلة الختامية في دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وسجلت دولة الإمارات حضوراً متميزاً في دورات تحدي القراءة العربي في حجم المشاركة، والفوز بالمراكز الأولى في فئات التحدي، ومن أبرز الإنجازات فوز الطالبة آمنة محمد المنصوري بلقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته السابعة 2023، التي شارك في منافساتها 24.8 مليون طالب وطالبة من 46 دولة، وأكثر من 188 ألف مدرسة ونحو 150 ألف مشرف ومشرفة قراءة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي الدورة التاسعة من تحدي القراءة العربي، التي شارك فيها أكثر من 32.2 مليون طالب وطالبة من 50 دولة، وأكثر من 132 ألف مدرسة، وأكثر من 161 ألف مشرف ومشرفة، فازت مدرسة عاتكة بنت زيد - الحلقة الأولى من الإمارات بلقب "المدرسة المتميزة" مناصفة مع مدرسة طرابلس الحدادين من لبنان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي، التي شارك فيها أكثر من 28 مليون طالب وطالبة، مثّلوا أكثر من 229 ألف مدرسة في 50 دولة، وتحت إشراف أكثر من 154 ألف مشرف ومشرفة، فوز مدرسة الإبداع - الحلقة الأولى من الإمارات، بلقب "المدرسة المتميزة".</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما حققت الإمارات حضوراً بارزاً في فئة "المشرف المتميز"، حيث أحرزت موزة الغناة المركز الأول في هذه الفئة في ختام الدورة الخامسة التي شهدت مشاركة أكثر من 21 مليون طالب وطالبة من 52 دولة، مثلوا 96 ألف مدرسة، وتحت إشراف 120 ألف مشرف ومشرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السموّ الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في العام 2015 كأكبر مسابقة ومشروع قراءة على مستوى العالم، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويسعى التحدي الذي تُنظِّمه مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية، للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يهدف التحدي إلى بناء المنظومة القيمية للنشء من خلال اطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى، بما يسهم في ترسيخ مبادئ التسامح والتعايش وقبول الآخر.</div></p>

محمد بن راشد: القِراءة هي البُنية التحتية للتطوّر والتقدُّم والإِبداع

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكد سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان، ممثل حاكم أبوظبي في منطقة الظفرة رئيس مجلس أمناء جامعة أبوظبي، أن دولة الإمارات، بتوجيهات ودعم صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، نجحت في بناء منظومة تعليمية متقدمة جعلت التعليم الإماراتي في صدارة مؤشرات التنافسية الدولية وجودة الحياة.</div></p><p class='article-text'>مشدداً على أن الاستثمار في الإنسان يمثل الركيزة الأساسية للتنمية وبناء المستقبل، وهو نهج راسخ أرسته مدرسة القائد المؤسس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">جاء ذلك خلال ترؤس سموه الاجتماع الأول لمجلس أمناء الجامعة لعام 2026، بحضور معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش نائب رئيس مجلس الأمناء. والشيخ راشد بن حمدان بن زايد آل نهيان، ومعالي الشيخ سلطان بن طحنون آل نهيان، رئيس مجلس إدارة مكتب فخر الوطن.</div></p><p class='article-text'>ومعالي عبدالله بن محمد بن بطي آل حامد، رئيس الهيئة الوطنية للإعلام، ومعالي اللواء فارس خلف المزروعي، رئيس هيئة أبوظبي للتراث، ومعالي مريم عيد المهيري، رئيس مكتب أبوظبي الإعلامي، وناصر محمد المنصوري، وكيل ديوان ممثل حاكم أبوظبي في منطقة الظفرة.</p><p class='article-text'>والدكتورة شيخة سالم الظاهري، الأمين العام لهيئة البيئة - أبوظبي، وخديم عبدالله الدرعي، المستشار في ديوان ممثل حاكم أبوظبي في منطقة الظفرة، والدكتور علي سعيد بن حرمل الظاهري، رئيس مجلس إدارة جامعة أبوظبي، والبروفيسور غسان عواد، مدير جامعة أبوظبي، والدكتور حمد العضابي، نائب مدير جامعة أبوظبي للذكاء الاصطناعي والتميز التشغيلي.</p><h2>إنجازات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وثمّن سموه ما حققته جامعة أبوظبي من إنجازات، أبرزها دخولها ضمن أفضل 350 جامعة عالمياً في تصنيف «كيو إس» للجامعات 2027، إلى جانب تحقيقها مرتبة ضمن الفئة (201 - 250) عالمياً وفق تصنيف «التايمز للتعليم العالي» من حيث جودة التدريس والبحث العلمي والاستدامة.</div></p><p class='article-text'>مؤكداً أن هذه النتائج تعكس مستوى التميز الأكاديمي الذي وصلت إليه مؤسسات التعليم العالي في الدولة، والدعم المستمر الذي يوليه صاحب السمو رئيس الدولة، حفظه الله، لهذا القطاع الحيوي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان أن جامعة أبوظبي ستظل نموذجاً وطنياً متميزاً في التعليم العالي والبحث العلمي وخدمة المجتمع، ومصدراً للفخر بما تقدمه من إسهامات في بناء الإنسان، ودعم مسيرة التنمية المستدامة في دولة الإمارات، في ظل الدعم المستمر من القيادة الرشيدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموه في تغريدة على حسابه في منصة «إكس»: «إن التعليم في دولة الإمارات ليس مساراً تقليدياً، بل رؤية وطن يُبنى بالمعرفة ويزدهر بالإنسان.. وخلال ترؤس اجتماع مجلس أمناء جامعة أبوظبي، يتجدد التأكيد على أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الدولة، مع مواصلة الجامعة تحقيق إنجازات أكاديمية وبحثية تعزز حضور الإمارات في المؤشرات العالمية المتقدمة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرض الاجتماع التطور الكبير في المسيرة الأكاديمية لجامعة أبوظبي التي تضم أكثر من 65 برنامجاً أكاديمياً في البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، تغطي تخصصات حيوية تشمل الذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، والتكنولوجيا المتقدمة، والعلوم الصحية، والهندسة، والإدارة، والعلوم الإنسانية،.</div></p><p class='article-text'>فيما شهدت الجامعة توسعاً في البحث العلمي، بارتفاع عدد المنشورات إلى أكثر من 1,100 بحث خلال عام 2025، إلى جانب زيادة عدد براءات الاختراع، وارتفاع عدد أعضاء هيئة التدريس المدرجين ضمن قائمة العلماء الأكثر تأثيراً على مستوى العالم.</p>

ترأس الاجتماع الأول لمجلس أمناء جامعة أبوظبي لهذا العام

حمدان بن زايد: التعليم الإماراتي في صدارة مؤشرات التنافسية

70 عاماً من الإنجاز والابتكار الأمني

شرطة دبي.. ريادة عالمية في الأمن والأمان

<p class='article-text'><div data-empty="false">في وقتٍ تتراجع فيه علاقة الأطفال بالكتاب، أمام هيمنة الشاشات وتغيّر أنماط التعلم، تبرز عائلة إماراتية استطاعت إعادة تعريف هذه العلاقة، محوّلةً القراءة والكتابة من نشاط فردي، إلى منصة تأثير إنساني وتعليمي، امتدت إلى مدارس ومجتمعات حول العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لم يكن هذا التحول وليد مبادرات عابرة، بل نتيجة مسار بدأ من داخل المنزل، حيث تطورت العلاقة مع الكتاب، من مساحة للحوار والتفكير، إلى أداة للتعبير وصناعة الأثر، قبل أن تتحول إلى تجربة تمكّن الأطفال من إيصال أصواتهم إلى جمهور عالمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي هذا السياق، أصبحت عائلة راشد المهيري أول عائلة إماراتية يُسجَّل أطفالها الثلاثة ضمن موسوعة غينيس العالمية، حيث تم توثيق ونشر إنجازاتهم في الإصدار الرسمي لعام 2025، الذي يُطبع سنوياً بملايين النسخ، ويُترجم إلى أكثر من 20 لغة، ما منح إنجازاتهم بعداً عالمياً واسع التأثير.</div></p><h2>مفهوم الطفل المبدع</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تتصدر الظبي المهيري المشهد، بعدما أعادت تعريف مفهوم الطفل المبدع، إذ أصبحت أصغر كاتبة عمود في صحيفة ومجلة وناشرة ورائدة أعمال، إلى جانب تحقيقها عدة أرقام قياسية في موسوعة غينيس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحظيت بتقدير دولي عبر جائزة الأميرة ديانا للأعمال الإنسانية والمجتمعية، والمركز الأول في جائزة الشيخ حمدان البيئية، وجائزة رواد المستقبل، كما اختيرت ضمن قائمة «50 من المستقبل» من وزارة الاقتصاد، إلى جانب توقيعها على مبادئ تمكين المرأة (WEPs)، وعضويتها في ميثاق الناشرين لأهداف التنمية المستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن خلال مبادرة «كتب من الأطفال إلى الأطفال»، تحولت الكتابة إلى منصة عالمية لتمكين الأطفال، وصلت إلى أكثر من 13,000 طفل في أكثر من 10 دول، عبر محتوى تعليمي ومجتمعي، يهدف إلى تعزيز التعبير والنشر والتفاعل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وانعكس أثر المبادرة على الواقع التعليمي دولياً، حيث تم اعتماد محتواها في مدارس خارج الدولة، من بينها تجربة في غامبيا، إضافة إلى انتشارها في منصات تعليمية آسيوية، ضمن نموذج «الأطفال يكتبون للأطفال». كما تقود الظبي جلسات حوارية افتراضية مع أطفال من مختلف دول العالم، تناقش فيها قضايا البيئة والاستدامة وريادة الأعمال، في تجربة تعزز حضور الطفل كفاعل عالمي.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/31/5207302.jpg" alt="سعيد المهيري" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>سعيد المهيري</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">أما سعيد المهيري، أصغر مؤلف كتاب وسلسلة كتب في العالم، فقد وسّع حضوره في المجال البيئي، حيث حصل على دعم من صندوق محمد بن زايد لحماية الكائنات الحية، وشارك في منصات دولية مثل COP28، ومثّل دولة الإمارات في محافل في موسكو وفرانكفورت والصين.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/31/5207303.jpg" alt=" المها المهيري " />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption> المها المهيري </figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعبّر المها المهيري عن وعي إنساني مبكر، من خلال كتاباتها المصورة مثل «الوردة» و«نحلة العسل».</div></p><h2>نموذج لأطفال الإمارات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">برز هؤلاء الأطفال في محافل دولية متعددة، مقدمين نموذجاً لأطفال الإمارات في التعبير عن أنفسهم بثقة ورسالة إنسانية تتجاوز الحدود. وخلال جائحة كوفيد 19، تحولت مبادراتهم إلى وسيلة دعم نفسي ومعرفي للأطفال، حيث استُخدمت القصص للتوعية ودمج أصحاب الهمم، وتقديم محتوى مبسط، يساعد على فهم العالم بطريقة آمنة وإنسانية. كما شملت مبادراتهم التبرع بالكتب للمدارس، ودعم الأطفال من أصحاب الهمم، بهدف تعزيز قدرتهم على التعبير والاندماج من خلال القراءة والكتابة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وامتد تأثير هذه المبادرات إلى مدارس ومنصات تعليمية في دول عدة، من بينها هونغ كونغ، الصين، كندا، المملكة المتحدة، وجمهورية غامبيا، إضافة إلى منصات تعليمية مرتبطة بالقطاع المدرسي، حيث وصل المحتوى إلى عشرات الآلاف من الطلبة والمعلمين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تم اعتماد المحتوى في نشرات تعليمية أسبوعية، مثل «The Spotlight» في المملكة المتحدة، والتي توزع على أكثر من 1500 مدرسة، وتستخدم داخل الفصول لربط التعليم بالواقع، ما يعكس وصول التجربة إلى بيئات تعليمية عالمية متنوعة.</div></p>

مبادرات تعليمية وصلت لـ 13 ألف طفل في 10 دول.. واعتماد «المحتوى» في مدارس ومنصات دولية

عائلة المهيري تدخل «غينيس» بـ3 أطفال والقراءة رسالتها العالمية

<p class='article-text'>احتفى مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث بالفائزين، وعددهم 120، في الدورة الـ 12 من جائزة «المتوصف»، التي رسخت حضورها خلال السنوات الماضية، كإحدى المبادرات الوطنية المتخصصة في تعزيز الموروث الثقافي الإماراتي، وربط الأجيال الجديدة بالحكمة الشعبية، والقيم المجتمعية المتجذرة في وجدان المجتمع.</p><p class='article-text'>وحضر الحفل الختامي، الذي أقيم في مجمّع زايد التعليمي بمنطقة البرشاء في دبي، عبد الله حمدان بن دلموك الرئيس التنفيذي لمركز حمدان بن محمد لإحياء التراث، إلى جانب خالد الشحي مدير إدارة شؤون الكوادر المدرسية في وزارة التربية والتعليم، وعدد من القيادات التربوية والمختصين في الشأن الثقافي والتعليمي، وسط حضور لافت من الطلبة وأولياء الأمور والمهتمين بالشأن التراثي.</p><p class='article-text'>وتُعد «المتوصف» اليوم أكثر من مجرد مسابقة معرفية، إذ تحولت في دورتها الثانية عشرة إلى جائزة متكاملة، تعكس حجم النمو الذي شهدته المبادرة منذ انطلاقها، وتؤكد نجاحها في ترسيخ مكانتها كمنصة وطنية تُعنى بإحياء الأمثال الشعبية الإماراتية والمفردات المحلية، وتحويلها إلى أدوات تعليمية ومعرفية، تسهم في تعزيز الهوية الوطنية، وترسيخ الانتماء الثقافي لدى الأجيال الجديدة.</p><p class='article-text'>وشهدت الدورة الحالية مشاركة واسعة، تجاوزت 800 طالب وطالبة من 250 مدرسة حكومية من مختلف إمارات الدولة، في مؤشر يعكس اتساع دائرة الاهتمام بالجائزة.</p><p class='article-text'>وتنامي حضورها داخل البيئة التعليمية. كما شهدت الجائزة توسعاً نوعياً على مستوى مخرجاتها، حيث تم رفع عدد الفائزين من 30 إلى 120 فائزاً وفائزة، موزعين على مختلف الفئات، بواقع 20 فائزاً في كل فئة، مقارنة بـ 10 فائزين فقط في الدورات السابقة.</p><p class='article-text'>كما ارتفع عدد المشرفين والمحكمين من 30 إلى 120 مشرفاً، بما يواكب حجم المشاركة المتزايد، ويضمن أعلى مستويات الدقة والجودة في عمليات التقييم والتحكيم، فيما تم رفع إجمالي قيمة الجوائز النقدية لتصل إلى 500 ألف درهم، في خطوة تعكس المكانة المتنامية للجائزة وقيمتها التحفيزية، على المستويين التربوي والثقافي.</p><p class='article-text'>وتستمد الجائزة فكرتها من كتاب «المتوصف»، لعبد الله حمدان بن دلموك، أحد أبرز الإصدارات المتخصصة في توثيق الأمثال الإماراتية الشعبية، حيث يخوض المشاركون تجربة معرفية تقوم على استكمال الأمثال الشعبية، وشرح معانيها ودلالاتها، إلى جانب التعرف إلى المفردات المحلية الإماراتية وتفسير استخداماتها، بما يسهم في نقل المعرفة التراثية من إطارها الشفهي إلى فضاء تعليمي منظم، يضمن استدامتها وانتقالها بين الأجيال.</p><p class='article-text'>وأكد عبد الله حمدان بن دلموك أن التطور الذي تشهده الجائزة عاماً بعد عام، يعكس نجاح الرؤية التي انطلق منها مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث في التعامل مع التراث، بوصفه مشروعاً معرفياً وتربوياً متكاملاً، وليس مجرد مادة للحفظ أو الاستذكار.</p><p class='article-text'>وقال: حين بدأنا العمل على مشروع المتوصف، لم يكن الهدف توثيق الأمثال الشعبية فحسب، بل بناء جسر يصل بين الأجيال وقيمها الثقافية الأصيلة. فالأمثال الشعبية ليست عبارات متوارثة فقط، بل سجلٌ حيّ لتجارب المجتمع وحكمته وفهمه للحياة، وتحمل في طياتها منظومة متكاملة من القيم والسلوكيات التي أسهمت في تشكيل الشخصية الإماراتية عبر عقود طويلة.</p><p class='article-text'>وأضاف: تحويل المتوصف من مسابقة إلى جائزة متكاملة، يمثل محطة مهمة في مسيرتها، ويعكس حجم الإقبال المتزايد عليها، واتساع أثرها في المجتمع التعليمي. ومن هذا المنطلق، حرصنا على زيادة عدد الفائزين.</p><p class='article-text'>ورفع قيمة الجوائز، وتوسيع نطاق المشاركة، لأننا نؤمن أن الاستثمار الحقيقي يبدأ من الاستثمار في المعرفة والهوية، وأن تشجيع الطلبة على التفاعل مع موروثهم الثقافي، هو استثمار في مستقبل الوطن نفسه.</p><p class='article-text'>وأشار إلى أن الجائزة تشكل جزءاً من رؤية أوسع، يتبناها مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث، تقوم على تحويل الموروث المحلي إلى محتوى معرفي موثق، يمكن الاستفادة منه في البيئات التعليمية والثقافية، بما يضمن استمرارية حضوره في الذاكرة المجتمعية بصورة علمية ومنهجية.</p><p class='article-text'>وتأتي جائزة «المتوصف»، ضمن سلسلة من المبادرات الثقافية والمعرفية التي يقودها مركز حمدان بن محمد لإحياء التراث، بهدف تعزيز حضور التراث الإماراتي في المنظومة التعليمية، وترسيخ الوعي بالهوية الوطنية، وإيجاد مساحات تفاعلية، تجعل من الموروث الشعبي مادة حية تتجدد مع الأجيال، وتواصل أداء دورها في بناء الإنسان والمجتمع.</p><h2>الفائزون</h2><p class='article-text'>جاء بالمركز الأول في الحلقة الأولى ذكور، الطالب محمد أحمد الطاهري، وحصل على المركز الثاني مصطفى موسى الإسماعيل، وحلّ بالمركز الثالث سهيل عيسى البلوشي.</p><p class='article-text'>أما في فئة الإناث، حصلت الطالبة علياء علي الكعبي على المركز الأول، وجاءت ميثاء عبد الله الحفيتي في المركز الثاني، وحلّت بالمركز الثالث وديمة حميد الصريدي.</p><p class='article-text'>وفي الحلقة الثانية ذكور، حصل على المركز الأول سلطان راشد الغيثي، وجاء بالمركز الثاني هزاع سعيد الشحي، أما المركز الثالث فذهب إلى عمر إياد النجار.</p><p class='article-text'>أما على صعيد الإناث، فحلت الشيخة فاطمة خليفة بن طحنون آل نهيان في المركز الأول، وجاءت غلا خالد الشحي في المركز الثاني، وشما إبراهيم الحزيمي في المركز الثالث.</p><p class='article-text'>أما في الحلقة الثالثة ذكور، حقق الطالب محمد عبد الله الكعبي المركز الأول، وجاء بالمركز الثاني سلطان عادل الخروصي، وفي المركز الثالث سالم جمعة الوشاحي.</p><p class='article-text'>وفي فئة الإناث، حققت الطالبة غاية زين الله الكربي المركز الأول، وجاءت ريم طارق بدر في المركز الثاني، فيما ذهب المركز الثالث للطالبة شما سالم الزعابي.</p>

120 فائزاً في الدورة الـ 12 من جائزة «المتوصف»

<p class='article-text'><br> توج سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان، ممثل الحاكم في منطقة العين، نادي العين بطلاً لدوري أدنوك للمحترفين لكرة القدم لموسم 2025-2026، عقب فوزه على ضيفه دبا بنتيجة 4-0، في المباراة التي جمعت بينهما اليوم على استاد هزاع بن زايد، ضمن الجولة الختامية من المسابقة.</p><p class='article-text'><br>وكان العين قد حسم اللقب رسمياً قبل جولتين من نهاية البطولة، لينهي الموسم متوجاً بالدرع الذهبي من دون أي خسارة.</p><p class='article-text'><br>وجرى تتويج العين بحضور معالي الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان، رئيس اتحاد الإمارات لكرة القدم، ومعالي الدكتور سلطان بن أحمد الجابر، وزير الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شهد سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان، اليوم، مراسم تتويج الفريق الأول لكرة القدم بنادي العين بلقب دوري "أدنوك للمحترفين" للموسم الرياضي 2025-2026، خلال الاحتفال الذي أُقيم في استاد هزاع بن زايد بمنطقة العين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبهذا الفوز، رفع نادي العين رصيده إلى 39 لقباً في مختلف المسابقات الرسمية عبر تاريخه، بعد تتويجه بلقب الدوري للمرة الخامسة عشرة، ليعزز رقمه القياسي كأكثر الأندية تتويجاً بلقب الدوري في تاريخ كرة القدم الإماراتية، في إنجاز جديد يرسّخ مكانته الاحترافية على المستويين المحلي والقاري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشملت المراسم أيضاً الاحتفاء بفِرق مدرسة الكرة والأكاديمية التابعتين للنادي، بعد موسم حافل حققت خلاله هذه الفِرق سلسلة من الإنجازات غير المسبوقة، شملت فِرق تحت 23 و21 و19 و17 عاماً، إلى جانب فئتَي 16 و15 عاماً، في مشهد يعكس نجاح المنظومة الرياضية المتكاملة لنادي العين على صعيد تطوير قدرات اللاعبين والاستثمار في المواهب المستقبلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما كرّم سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان الشركاء الاستراتيجيين والرعاة الداعمين لمسيرة نادي العين، تقديراً لدورهم في دعم مسيرة النادي وتعزيز نجاحاته، حيث ضمَّت قائمة المكرّمين كلاً من شركة "أدنوك"، وبنك أبوظبي الأول، وشركة "إي آند"، ومجلس التوازن للتمكين الدفاعي "توازن"، وشركة "إمكان"، وشركة "ساس" للاستثمار، و"العين إكسبيرينس"، وشركة "سولوشنز+"، وشركة طيران الإمارات، وشركة "نايك"، ومجموعة برجيل القابضة، وشركة "جيتور"، وشركة "هانكوك"، وصيدلية العين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبهذه المناسبة، هنّأ سمو الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان جميع فِرق نادي العين وجماهيره ومنتسبيه على هذه الإنجازات، مشيداً بالعمل الإداري الاحترافي الذي يقوده مجلس إدارة النادي برئاسة الشيخ سلطان بن حمدان بن زايد آل نهيان، لتعزيز مكانة النادي وترسيخ حضوره.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد سموّه بالمستوى التنافسي المتطور الذي تشهده كرة القدم الإماراتية، وبالجهود الكبيرة التي يبذلها اتحاد الإمارات لكرة القدم ورابطة المحترفين الإماراتية في تطوير منظومة كرة القدم، للارتقاء بالمستوى التنافسي للمسابقات المحلية وتعزيز مكانة الكرة الإماراتية قارياً ودولياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووسط حضور جماهيري كبير في مدرجات استاد هزاع بن زايد، تحوّلت ليلة التتويج إلى احتفالية وطنية رياضية جسَّدت عمق العلاقة بين النادي وجماهيره، في ليلة حملت رسائل الوفاء والانتماء والطموح في أن يواصل النادي مسيرته وتحقيق المزيد من الإنجازات الرياضية على المستويات كافة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">حضر مراسم الاحتفال معالي الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان، رئيس اتحاد الإمارات لكرة القدم؛ ومعالي الشيخ محمد بن حمدان بن زايد آل نهيان؛ والشيخ سلطان بن حمدان بن زايد آل نهيان، رئيس مجلس إدارة نادي العين؛ ومعالي الدكتور سلطان أحمد الجابر، وزير الصناعة والتكنولوجيا المتقدمة، العضو المنتدب والرئيس التنفيذي لأدنوك ومجموعة شركاتها؛ وعبدالله ناصر الجنيبي، النائب الأول لرئيس اتحاد الإمارات لكرة القدم رئيس مجلس إدارة رابطة المحترفين الإماراتية؛ إلى جانب عدد من المسؤولين وأعضاء من مجلس إدارة النادي والكادر الإداري والفني.</div></p>

هزاع بن زايد يتوج العين بطلاً لدوري أدنوك للمحترفين

<p class='article-text'><div data-empty="false">سطّرت أربع معلمات إماراتيات من دبي والفجيرة نماذج تربوية ملهمة، بعد فوزهن بجائزة «المعلم المتميز»، ضمن الجوائز التربوية لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في دورتها الثامنة والعشرين، بعدما نجحن في تحويل الصفوف الدراسية إلى بيئات تعليمية قائمة على الابتكار والاستدامة والتقنيات الحديثة، وربطن التعليم بمشروعات واقعية، عززت مهارات الطلبة، ورفعت جودة المخرجات التعليمية. </div></p><p class='article-text'>وأكدت المعلمات الفائزات لـ«البيان» أن الجائزة لم تكن مجرد تتويج مهني، بل محطة أعادت تشكيل رؤيتهن للتعليم ورسخت لديهن قناعة بأن المعلم القادر على صناعة الأثر هو من يحول المعرفة إلى تجربة حية، ويمنح الطلبة مساحة للتفكير والإبداع والمشاركة الفاعلة داخل المدرسة وخارجها.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/15/5188889.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت المعلمة شمسة الظنحاني، من مجمع زايد التعليمي البدية الحلقة 2 الفجيرة، المتخصصة في اللغة العربية، إن رحلة التميز بدأت من إيمانها بأن التعليم لا يقتصر على نقل المعرفة، بل يقوم على بناء شخصية الطالب وتعزيز قدرته على التفكير والتحليل وصناعة القرار. </div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/15/5188886.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>من جانبها، أكدت المعلمة شيخة الصريدي، من مدرسة مسافي الحلقة 2 و3 بنات الفجيرة، المتخصصة في الرياضيات، أن التميز المهني لا يتحقق بمبادرة عابرة، بل برؤية واضحة وشغف مستمر بالتطوير، مشيرة إلى أن المعلم الناجح هو من يخلق بيئة تعليمية محفزة تجعل الطالب شريكاً في عملية التعلم.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/15/5188887.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>بدورها، قالت المعلمة لطيفة العبدولي، من مجمع زايد التعليمي مدينة محمد بن زايد الفجيرة، إن الدافع الحقيقي وراء مسيرتها المهنية كان إيمانها بأن التعليم رسالة تتجاوز حدود الحصة الدراسية، موضحة أنها عملت باستمرار على تطوير أساليب تدريس تراعي احتياجات الطلبة وتمنحهم الثقة للمشاركة والتفكير والابتكار.</p><p class='article-text'>أما المعلمة مريم أبو حجير، من مجمع زايد التعليمي المزهر بدبي، المتخصصة في هندسة الميكاترونكس، فأكدت أن التميز الحقيقي يبدأ من الإخلاص في العمل والإيمان بقدرة الطلبة على الابتكار متى ما توفرت لهم البيئة المناسبة.</p>

4 معلمات إماراتيات يحصدن جائزة «المعلم المتميز»

فائزات لـ « البيان »: محطة مهمة رسّخت قناعتنا بقدرة المعلم على صناعة الأثر

<h2>تميزت بشغفها بالتعليم ورهانها على الابتكار والذكاء الاصطناعي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدأت رحلتها المهنية في 2007 كمعلمة لغة إنجليزية، من داخل أروقة مجمع زايد التعليمي – البدية، نجحت خلالها في صناعة تجربة تعليمية مختلفة، حيث توّجت عائشة علي خماس الظهوري بحصول المجمع على جائزة خليفة التربوية في فئة الأداء التعليمي المؤسسي، بعد مسيرة مهنية بدأت من الفصل الدراسي، وتحولت خلالها من معلمة لغة إنجليزية إلى قيادة تعليمية راهنت على الابتكار والذكاء الاصطناعي لبناء منظومة تعليمية متكاملة لتحول القيادة إلى رسالة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تميزت منذ سنواتها الأولى بشغفها بالتعليم، وحرصها على تطوير ممارساتها الصفية، وتقديم أساليب تدريس تفاعلية عززت ارتباط الطلبة بالتعلم، حتى تُوّج هذا المسار في عام 2019 بحصولها على وسام رئيس مجلس الوزراء لأفضل معلم ضمن جائزة محمد بن راشد للأداء الحكومي المتميز، في محطة شكلت نقطة تحول رئيسة في مسيرتها المهنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لكن التحول الأكبر لم يكن في الجائزة نفسها، بل في المرحلة التي تلتها، حين انتقلت في العام ذاته إلى القيادة المدرسية، لتبدأ تجربة مختلفة من التأثير، من خلال إدارة مدرسة أم العلاء للتعليم الأساسي – الحلقة الثانية، حيث نجحت في بناء بيئة تعليمية محفزة، انعكس أثرها سريعاً على الطلبة والمعلمين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال تلك المرحلة، برزت بصمتها في تمكين الطلبة للمشاركة في مسابقات دولية وتحقيق نتائج متقدمة، إلى جانب دعم المعلمين والمعلمات للمنافسة على الجوائز التربوية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكان من أبرز المبادرات التي أطلقها المجمع «بوصلة الذكاء الاصطناعي»، التي استهدفت توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في دعم القيادة التعليمية، وتحليل أداء الطلبة، وتطوير أدوات التعليم، بما يسهم في رفع كفاءة العملية التعليمية، وتحقيق قرارات أكثر دقة تعتمد على البيانات والمؤشرات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما قادت الظهوري تطوير أنظمة العمل داخل المجمع نحو نموذج المدارس الذكية، من خلال تعزيز التكامل الرقمي، وتوظيف التكنولوجيا في مختلف جوانب العمل المدرسي، بما يتماشى مع توجهات دولة الإمارات نحو بناء منظومة تعليمية مستقبلية قائمة على الابتكار والمعرفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال فترة قيادتها، حقق مجمع زايد التعليمي – البدية سلسلة من الإنجازات النوعية على مستوى الدولة والإمارة، في مجالات متعددة شملت الابتكار التعليمي، والاستدامة، والتحول الرقمي، والمبادرات القرائية، وكان من أبرزها حصول المجمع على جائزة خليفة التربوية في فئة الأداء التعليمي المؤسسي، في تأكيد واضح على جودة الممارسات المؤسسية وفاعلية القيادة المدرسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولم تكن الأرقام في هذه التجربة مجرد مؤشرات جامدة، بل هي انعكاس لعمل مؤسسي متكامل، حيث حقق المجمع خلال العام الدراسي 2024 – 2025 أكثر من 27 إنجازاً على مستوى الدولة والإمارة، منها 16 إنجازاً على مستوى الدولة و11 على مستوى الإمارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شملت الإنجازات مبادرات قرائية نوعية، من بينها «رحلة بين السطور» و«القارئ الرقمي»، التي استهدفت تعزيز ثقافة القراءة لدى الطلبة، وربطها بالأدوات الرقمية الحديثة، بما يواكب طبيعة الجيل الجديد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتضم مسيرتها المهنية عدداً من المحطات البارزة، من بينها وصولها عام 2024 إلى قائمة أفضل خمسة مرشحين لوسام المدير المتميز، إلى جانب فوزها بعدد من الجوائز التربوية، منها جائزة حمدان بن راشد للأداء التربوي المتميز، وجائزة الشارقة للتميز التربوي، وجائزة المعلم المبتكر. </div></p>

قصة خبرية

عائشة الظهوري تحول القيادة إلى رسالة

<p class='article-text'><div data-empty="false">في عامها السادس والأربعين، تواصل صحيفة «البيان» مسيرتها كصوت راسخ واكب تحولات دولة الإمارات العربية المتحدة، وسجلت نبضها الثقافي والاقتصادي والإنساني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ستة وأربعون عاماً من الحضور المهني الذي جمع بين أصالة الكلمة ومواكبة المستقبل، لتبقى «البيان» منصة للساحة الإماراتية والعربية بكافة مسائلها وطموحاتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى امتداد هذه المسيرة، ظلّت الصحيفة شاهدة على المنجز، ومنبراً للأفكار، وجسراً يصل المجتمع بقضاياه وتطلعاته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ذكرى تأسيسها، تستعيد «البيان» شهادات وتصريحات مثقفين ومبدعين وإعلاميين، سردوا علاقتهم بالصحيفة ودورها في تشكيل المشهد الثقافي والإنساني، وفي حفظ تفاصيل التحولات التي عبرها الوطن جيلاً بعد جيل.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/11/5182713.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت الدكتورة رفيعة غباش، مؤسسة ومديرة متحف المرأة في دبي: إن «البيان» تركت أثراً كبيراً على مدار الـ46 عاماً الماضية، إذ واكبت التحولات التي شهدتها دولة الإمارات، وسارت جنباً إلى جنب مع الرؤية التي قادها المغفور له، الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم، طيب الله ثراه، لتصبح شاهداً على مسيرة التنمية والنهضة في دبي والإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن «البيان» أتاحت مساحة واسعة للكتّاب والأجيال المختلفة للتعبير عبر الزوايا والأعمدة الصحفية، وأسهمت في توثيق الحركة الثقافية في الدولة، ومتابعة مختلف القطاعات الإبداعية، كما برز حضورها بشكل لافت في دعم الشعر وإفساح المجال للشعراء والإنتاج الأدبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أنها لا تزال تستمتع بتصفح «البيان» لما تتميز به من دقة في المعلومات، وحرص على رصد الحراك الثقافي، معربةً عن أمنياتها بأن تواصل الصحيفة تألقها، باعتبارها جزءاً أصيلاً من تاريخ دبي وثقافتها واقتصادها.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/11/5182704.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سعيد حمدان الطنيجي، المدير التنفيذي لمركز أبوظبي للغة العربية: عندما نتحدث عن «البيان» نتحدث عن الإمارات ومسيرة صحافة هذا الوطن العزيز ونبض وتطور المجتمع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نتحدث عن الصحيفة البرتقالية وعن الهوية الاقتصادية التي قدمتها وأضافتها إلى إعلام الإمارات، تميز لونها وهي صحيفة تحمل روح دبي ونظرتها وطموحها للعالم منذ لحظة تأسيسها. في أرشيف «البيان» سنجد كيف أنها تفردت بنقل أهم الأخبار الاقتصادية والمحلية والرياضية، وكيف أبرزت تطور الدولة وازدهار دبي ومسيرتها.</div></p><p class='article-text'>كيف كانت (الصورة الصحافية) الملهمة عنواناً عريضاً على الصفحتين الأولى والأخيرة وكل ملاحقها المتخصصة، وكيف تميزت صفحات الرأي والدراسات والملحق السياسي الأسبوعي بأهم الأسماء من المفكرين والكتاب، وأبرزت الشعر والإبداع والأدباء في أهم صفحة يومية خصصتها لذلك، كانت (البيان الثقافي) أكثر من مجرد صفحة، بل مدرسة وأساتذة يتناوبون في كتابة أعمدتها وفي مناقشة القضايا الثقافية والفكرية والواقع المجتمعي المحلي على فضاء صفحاتها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: في «البيان»، عرف القراء (بيان الكتب الأسبوعي) و(كتاب البيان) الشهري المجاني، والملحق الرياضي اليومي المتميز بتغطياته وزوايا كتّابه، وكذلك كانت صفحات (بريد القراء) التي صنعت نجوماً في مختلف المجالات وغيرها من الصفحات والملاحق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأردف: على صفحاتها شاهدنا المغفور لهما الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، والشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم، طيب الله ثراهما، ونشاهد كل يوم فيها، ورقياً وإلكترونياً، صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وأصحاب السمو الشيوخ حكام الإمارات وسمو أولياء العهود، نشاهدهم يبنون هذا الوطن ويعيشون تفاصيل المجتمع مع أهله، ويفرحون به ويفرح معهم الشعب وهو يقوى ويكبر، يحمونه ويقودونه نحو السماء وأعلى الرتب ينافس العالم ويتصدر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع: من قرأ «البيان» في عددها الأول 10 مايو 1980 عمره اليوم 46 عاماً من فعل القراءة المستدام، كم أضافت له هذه الصحيفة المتميزة وزادت من ثقافته ومعرفته وعرفته أكثر على وطنه والعالم، وكيف صقلت موهبته إذا شارك فيها ككاتب وساهمت في تشجيعه وإبرازه وصناعته، إذ إن الكتابة هي مشروع يحتاج إلى دعم ورعاية وفن التسويق والرعاية والإشهار وصبر الانتظار عليه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كل عام وقراء هذه الصحيفة المتميزة بخير، وتبقى «البيان» متألقة ومتطورة دائماً.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/05/11/5182702.jpg" alt="علي عبيد" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>علي عبيد</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الكاتب علي عبيد الهاملي، نائب رئيس مجلس إدارة ندوة الثقافة والعلوم في دبي: بعض المحطات تمر في حياتنا مروراً عابراً.. بعض المحطات تترك أثراً لا ينمحي.. بعض المحطات تعيد تشكيل حياتنا وتجعل لها معنى مختلفاً. 46 عاماً لم تكن رقماً في عمر «البيان»، بل ذاكرة وطن تمشي على الورق، تتنفس الحبر، وتكبر مع كل صباح جديد. </div></p><p class='article-text'>وعندما تحتفل «البيان» بمرور 46 عاماً على صدورها، فإنها لا تحتفل بعمر مؤسسة إعلامية بقدر ما تحتفل برحلة وطن آمن بالكلمة، وراهن على الوعي، وجعل من الإعلام شريكاً في صناعة التنمية والحلم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتابع: منذ صدورها الأول، لم تكن «البيان» مجرد صحيفة، بل مشروعاً ثقافياً ومعرفياً يقرأ نبض المجتمع، ويرصد تحولات المنطقة، ويواكب قصة الإمارات وهي تكتب فصولها الكبرى بثقة واقتدار. كانت «البيان» بالنسبة لأجيال كثيرة، نافذة تطل منها على العالم، ومرآة ترى فيها نفسها، وأرشيفاً يحفظ تفاصيل الأيام التي عبرت بها من البدايات البسيطة إلى هذا الحضور الإماراتي اللامع في مختلف الميادين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف: حين أستعيد سنوات عملي في «البيان» الممتدة على مدى 12 عاماً، أشعر أنني لا أتحدث عن وظيفة، وإنما عن مرحلة كاملة من العمر، تركت أثرها في روحي قبل أن تترك أثرها في مسيرتي المهنية.</div></p><p class='article-text'>«البيان» مدرسة حقيقية تعلمنا فيها كيف نحترم الكلمة، وكيف نصغي إلى الناس، وكيف نكتب بضمير مهني لا ينفصل عن الانتماء الوطني والإنساني، وكيف نطور جيلاً من الإعلاميين، يؤمن بأن الإعلام شغف، وليس وظيفة.</p><p class='article-text'>في ممرات «البيان» تعلمنا أن الخبر مسؤولية أخلاقية ومعرفية أكثر منه مجرد سطور تكتب على عجل. وتعلمنا أن الصحافة ليست مهنة لمن يبحث عن الشهرة أو الأضواء، وإنما لمن يمتلك القدرة على التعب اليومي، والبحث المستمر، والوفاء للحقيقة مهما كانت صعبة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأردف: كانت تلك السنوات مليئة بالوجوه التي صنعت تاريخ «البيان» بإخلاص، محررون ومصورون ومخرجون وفنيون وإداريون، كانوا جميعاً يشكلون أسرة واحدة تؤمن بأن نجاح الصحيفة لا يصنعه اسم واحد، ولكن تصنعه روح جماعية تعرف كيف تعمل بمحبة واحترام. </div></p><p class='article-text'>وخلال هذه الرحلة الطويلة، شهدت «البيان» تحولات كبرى في عالم الإعلام، انتقلت خلالها من زمن الأدوات اليدوية إلى زمن المنصات الرقمية والهواتف الذكية والسباق المحموم مع التقنية الحديثة.</p><p class='article-text'>ومع ذلك، بقيت «البيان» محافظة على هويتها الأساسية القائمة على المهنية، والرصانة، والانحياز إلى الوطن وقيمه الحضارية والإنسانية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن قوة «البيان» الحقيقية أنها لم تتعامل مع التطور باعتباره تهديداً، وإنما باعتباره فرصة للتجدد، لذلك استطاعت أن تعبر كل المراحل بثبات، وأن تحافظ على مكانتها في زمن تغيرت فيه أشياء كثيرة، واختفت فيه صحف عريقة كانت تبدو ذات يوم عصية على الغياب، مضيفاً: 46 عاماً من العمل اليومي المتواصل تعني آلاف العناوين، وملايين الكلمات، وعشرات الآلاف من القصص الإنسانية والوطنية التي مرت عبر صفحات هذه الصحيفة، لكنها تعني أيضاً شيئاً أكثر عمقاً، تعني أن هناك مؤسسة إعلامية كانت شاهدة على بناء دولة، وعلى صناعة نموذج تنموي ألهم العالم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختتم حديثه: في هذه المناسبة، لا أملك إلا أن أقول إن «البيان» لم تكن بالنسبة لي وللزملاء الذين عملوا معي فيها مجرد صحيفة. </div></p><p class='article-text'>كانت بيتاً مهنياً وإنسانياً حمل أحلام الكثيرين، وفتح أبوابه لأجيال من الصحفيين والكتّاب الذين وجدوا فيها مساحة للتعبير والتطور وصناعة الأثر الذي لا ينمحي بمرور الزمن. بعض المؤسسات لا تقاس بأعمارها الزمنية، ولكن بما تتركه في ذاكرة الناس من أثر ومحبة واحترام.</p><p class='article-text'>وهذا ما فعلته «البيان» طوال 46 عاماً، وهذا ما ستفعله وهي تصافح كل صباح عين القارئ وعقله وفكره، وتنتقل معه من عالم إلى عالم، ومن تطور إلى تطور. كل عام وأسرة «البيان» بخير، تعبر من نجاح إلى نجاح، ومن ألق إلى ألق.</p>

«البيان».. شاهدة على إنجازات الوطن ومنبر للوعي والأفكار

<p class='article-text'>دبي - محمد رباح</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/04/15/5149793.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>أبو خالد هَرَم عروبتنا وصمّام النظام وقصّـاص العظـام</h2><h2>أبو راشد تلميذ زايد وراسم نهضة الإمارات وعـدوّ الانهـزام</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/04/15/5149794.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، أن صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، يمثلان حصن الدار ودرعها المتين، والحزام الذي يشد أزر الوطن ويعزز مسيرته، مشدداً سموه على أن صاحب السمو رئيس الدولة هَرَم عروبتنا وصمّام النظام وقصّـاص العظـام، وأن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد تلميذ المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، وراسم نهضة الإمارات وعـدوّ الانهـزام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاد سموه، في رائعة شعرية، بالدور القيادي لصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد في ترسيخ نهضة دولة الإمارات وتعزيز مكانتها بين الأمم، مؤكداً أن سموهما نموذج للريادة وصناعة المستحيل، وأنهما امتداد لنهج المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه.</div></p><h2>تقدير واعتزاز</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وعبرت الرائعة الشعرية عن عمق التقدير والاعتزاز بقيادة سموهما، حيث استعرض سمو الشيخ حمدان بن محمد صفات القيادة والحكمة والقوة، وما يجسده القائدان من قيم العزيمة والإنجاز.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتكشف الأبيات، التي جاءت بأسلوب حواري بين صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد «أبو خالد» وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد «أبو راشد»، عن قراءة شعرية لسمات القيادة، حيث يبرز مفهوم التحدي وتجاوز المستحيل في قول سموه:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يقول أبو خالد لأبو راشد هذا اللي ما ينـام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">رجلٍ يخزم المستحيل اللي لغيره ما انخـزم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في إشارة إلى نهج صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد القيادي الذي لا يعترف بالمعوقات، ووصله الليل بالنهار لإعلاء اسم الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مواجهة التحديات</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تعكس الأبيات تأكيداً على الحزم في مواجهة التحديات، من خلال تصوير إسقاط «صرح الباطل» كرمز للقدرة على الحسم وصون الاستقرار، وهو ما ينسجم مع السياسة الثابتة لدولة الإمارات بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد في ترسيخ الأمن والعدل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتجلى ذلك في قول سموه:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول أبو راشد لأبو خالد هذا عوق الخصــام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى نـوى صـرحٍ مـن الباطــل يـــردّه منهـدم</div></p><h2>صناعة الإنجاز</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي بُعدٍ آخر، تسلّط الرائعة الشعرية الضوء على فلسفة صناعة الإنجاز، حيث يقول سمو الشيخ حمدان بن محمد:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول أبو خالد لأبو راشد هذا الرجـل الهمام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استاذي اللي يصنع الإنجاز نفسـه مـن عـدَم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن خلال هذه الأبيات يصف صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد، أخاه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد بأنه القائد الذي «يصنع الإنجاز نفسه من عدم»، في إشارة إلى الابتكار وقدرة سموه على تحويل التحديات إلى فرص، وهو نهج متجذر في مدرسة المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه.</div></p><h2>امتداد تاريخي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتعمق سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم في إبراز الامتداد التاريخي لهذا النهج، عبر تفاخر صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد بأنه «تلميذ زايد» بقوله:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول أبو راشــد لأبو خالــد أنا والعلم عـام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تلميذ زايد منهجــي منهجــه وبنفـس الرتـم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بما يعكس استمرارية الرؤية القيادية القائمة على الحكمة والبناء، وربط الماضي بالحاضر في إطار تنموي متكامل.</div></p><h2>القائد الحازم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يبرز سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، عبر أبيات رائعته الشعرية، صورة القائد الحازم التي يتحلى بها صاحب السمو رئيس الدولة، بقوله:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول أبو راشد هذا محمد وقصّـاص العظـام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بسيف حقٍ لو دخل في المعركه تحسم حسـم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهي استعارات تؤكد مبدأ سيادة القانون والعدالة، مقابل تصوير موازٍ للقائد البنّاء «راسم نهضة بلاده»، في توازن بين القوة والتنمية.</div></p><h2>صمّام النظام</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي سياق متصل، يصف سموه، صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد بأنه صمّام النظام وهرم عروبتنا بقوله:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول أبو راشد هذا محمد وصمّـام النظــام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">هَـــرَم عروبتنـــا وحنـا ما نفـرّط فــي الهَــرَم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بما يعكس دور صاحب السمو رئيس الدولة في حفظ التوازن الداخلي وتعزيز الهوية العربية، إلى جانب تأكيد مكانة سموه رمزاً للاستقرار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">رسالة وطنية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واختتم سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم أبيات رائعته الشعرية برسالة وطنية جامعة، حيث وصف سموه صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، بأنهما «حصن الدار ودرعها والحزام»، مؤكداً أن مكانة سموهما لا تقتصر على القيادة، بل تمتد لتكون مصدر فخر للشعب، ودعوة صريحة لأن تتباهى الإمارات بهما أمام العالم.</div></p><h2>بُعد رمزي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحمل خاتمة الرائعة الشعرية بعداً رمزياً لافتاً، إذ قال سموه:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ياليت للتاريخ بشـتٍ مـن فخــر والاّ وسـام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من المعزّه كان واللي أقسم بنجمـه قَـسـم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إنّي لسلّمها لهم وأقول وبكل احترام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تفاخري يا دارنا فيهم على كل الأمم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعبر سمو الشيخ حمدان بن محمد من خلال هذين البيتين عن استحقاق تاريخي للتكريم، قبل أن يختتم سموه الرائعة الشعرية برسالة اعتزاز واضحة: «تفاخري يا دارنا فيهم على كل الأمم»، في تأكيد على الثقة الوطنية والاعتزاز بالقيادة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبعث سمو الشيخ حمدان بن محمد من خلال أبيات رائعته الشعرية رسالة تتخطى المديح، لتشكل قراءة شعرية في فلسفة القيادة الإماراتية، التي تجمع بين الحزم والإنجاز، وترسّخ مفهوم الاستمرارية في النهج، وتؤكد أن قوة الدولة تنبع من تلاحم القيادة مع الشعب ضمن رؤية واضحة للمستقبل.</div></p><h2>اقرأ أيضاً:</h2><p class='article-text'><a href="https://www.albayan.ae/news/uae/1196268" target="_blank">حمدان بن محمد في رائعة شعرية جديدة: محمّـدين الدار هم حصنه ودرعه والحزام</a></p><p class='article-text'><a href="https://www.albayan.ae/opinions/articles/1196967" target="_blank">رائعة حمدان</a></p><p class='article-text'><a href="https://www.albayan.ae/opinions/articles/1196964" target="_blank">كلّنا نتفاخر بالمحمدين</a></p>

حمدان بن محمد في رائعة شعرية

محمّـدين الدار هم حصنه ودرعه والحزام

<p class='article-text'><div data-empty="false">ليس بغريب على سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، أن يتفاخر بالشيخين المحمدين في هذه القصيدة الرائعة وفي كل موقف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإننا شعب دولة الإمارات العربية المتحدة لمحظوظون بهذين العلمين الفذين في عالم الحكم والقيادة والسياسة والحكمة والريادة والأدب والشعر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وليس بغريب علينا أيضاً أن يتبادل الحكيمان صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، خلال القصيدة، مناقب القيادة، فسموهما يعرفان مقدار بعضهما، وكل منهما مطلع على معدن الآخر، وكل منهما طالع من مشكاة العراقة والنجابة والنبل والجدارة والحكمة والحنكة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولقد أحسن سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، الشاعر المبدع، عندما أبان في القصيدة كمّ الأدب والاعتراف بالجميل المتبادلين بين المحمدين الزعيمين، وهذا على مرأى ومسمع العالم، لدليل على عِظم الشفافية ورقيّ الحسّ الذين يتمتع به سموهما.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ثم انظر إلى كمّ الإخلاص الذي يحمل كل منهما في قلبه تجاه الآخر، حيث إن صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، يبجّل دور صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في حياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي المقابل يردّ صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم: إن ما عندي بعض ما عند والدك العظيم المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، فلي الفخر أن أكون خرّيج مدرسة زايد، ولي الشرف أن أتخذ نهج زايد منهج حياتي ودستوراً لي في حياتي العملية، ويبرز ذلك في البيتين:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول أبو خالد لأبو راشد هذا الرجل الهمام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">استاذي اللي يصنع الانجاز نفسه من عدَم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويقول أبو راشد لأبو خالد أنا والعلم عام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تلميذ زايد منهجي منهجه وبنفس الرتم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نعم استطاع سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم في هذه الرائعة الشعرية بطريقة إبداعية أن يبرز مناقب وإنجازات صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، ودور سموهما في ازدهار الدولة الناجحة محلياً والمؤثرة إقليمياً ودولياً، بل والحاضرة في السياسة العالمية اليوم بقوة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولقد حصّن الله تعالى بسياستيهما الحكيمتين دولة الإمارات العربية المتحدة، فوقفت أمام العدوان الغاشم كالطود العظيم، واستطاعت أن تردّ كيد العدوّ في نحره بحجة العِلم وقوة العمل.</div></p><h2>حكمة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأثبتت الدولة أن هيبة الدول ليست بسنوات العمر قدر ما هي بمدى الاستفادة من الوقت والمال والفراغ، واستثمار العقول والتكنولوجيا، وحسن التعامل مع العالم، وإعداد الرجال للقيام بالعجب العجاب وقت الشدائد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولقد شاء قدَر دولة الإمارات أن تتناغم الأفكار بين المحمدين، وتتلاحم الحنكة والحكمة في نفسيهما، فنجحا في تبادل الأدوار الإبداعية بينهما، فعملا في صمت وفي هدوء تام، ورزقهما الله رجالاً نبلاء ومستشارين عقلاء، وهذا ممّا أعطى لدولة الإمارات ميزة، ولشعب دولة الإمارات خصوصية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإزاء هذا الإنجاز والإبهار لم يكن لكل من يعيش على أرض الإمارات من مواطنين ومقيمين إلا أن يردد: نحن فخورون بدولة الإمارات، ولعمري من لا يحبّ أن يفتخر بالمنتصر؟</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن انتصار دولتنا اليوم يسجّله التاريخ بقلم الاعتزاز بالشيخين المحمدين، ويعلن على الملأ بأن سموهما وليس غيرهما من يستحقان جائزة نوبل للسلام بجدارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">والفرق واضح اليوم بين من يبني ومن يهدم، وبين من يحب ومن يكره، وبين من يصمت عن حكمة، ومن يصمت عن خوف أو قلّة وفاء، وبين من يجمع ومن يفرق.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في الختام أبشرك يا سيّدي سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، أنّ ما تمنيته هو واقع ومُستحق اليوم، فالتاريخ أعدّ بِشت الفخر ووسام التقدير لهذه المناسبة العظيمة، فتفضل سموّك وسلمه للمحمدين في مشهد مهيب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولقد أبدعت سموك القول في الرائعة الشعرية:</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ياليت للتاريخ بشتٍ من فخر والاّ وسام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من المعزّه كان واللي أقسم بنجمه قَسم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إنّي لسلّمها لهم وأقول وبكل احترام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تفاخري يا دارنا فيهم على كل الأمم</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">نعم.. نعم، وليعرف العالم أن دار زايد لا تنجب إلّا رجالاً عظماء، وأن أبوظبي هي عاصمة السلام ومحطّ الجمال والجلال، ودبي عاصمة الاقتصاد والمال ورجال الأعمال، ويبقى في الإمارات صوت الحبّ هو لغة التواصل والاتصال.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودامت دولة الإمارات العربية المتحدة داراً للأمن والأمان، وعاش المحمدان ليحققا للشعب المزيد من الآمال والازدهار.</div></p>

كلّنا نتفاخر بالمحمدين

<p class='article-text'><div data-empty="false">نفّذت محاكم دبي خلال شهر رمضان المبارك حزمة من المبادرات الإنسانية والتوعوية، من خلال إطلاق برامج نوعية وبناء شراكات فاعلة مع الجهات الحكومية والخيرية، بما يدعم تحقيق أثر مستدام ويعزز ترابط المجتمع، وبلغ عدد المستفيدين من الأنشطة التطوعية 10 آلاف مستفيد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشملت هذه الجهود مجموعة من البرامج التوعوية التي نُفذت تحت مظلة مبادرة «خلك قانوني»، التي أطلقتها محاكم دبي لنشر المعرفة القانونية بين أفراد المجتمع.</div></p><p class='article-text'>حيث شاركت محاكم دبي في عدد من البرامج الإعلامية، من بينها برنامج «قيم» عبر قناة سما دبي.</p><p class='article-text'>حيث جاءت المشاركة بواقع 4 حلقات، تناولت أبرز ما يمر به الموظفون في بيئة العمل داخل محاكم دبي، مسلطة الضوء على دور موظفي توجيه المتقاضين والفئات التي تمر عليهم، وكيفية قيامهم بواجبهم في تقديم الدعم والإرشاد اللازم.</p><p class='article-text'>إضافة إلى إبراز جهود محاكم دبي في الإصلاح الأسري، ودور الباحثات الاجتماعيات في دعم الحالات ومعالجتها، وإبراز الدور البارز في دراسة ملفات التنفيذ للمتعثرين وعرضها للجهات المختصة.</p><p class='article-text'>كما شاركت في البرنامج الإذاعي «يوميات سالم بن خلفان» عبر نور دبي، بواقع 30 حلقة خلال شهر رمضان المبارك، حيث قُدم البرنامج في إطار توعوي هادف، واختُتمت كل حلقة بطرح سؤال لتعزيز وصول المعلومة وترسيخها لدى الجمهور.</p><p class='article-text'>وشارك فريق «نفاع» التطوعي في مبادرة توزيع وجبات كسر الصيام بالتعاون مع الهلال الأحمر الإماراتي في مواقع عدة بدبي، تزامناً مع «يوم زايد للعمل الإنساني»، حيث شارك 21 متطوعاً قدموا 42 ساعة تطوعية، استفاد منها نحو 6500 شخص.</p><p class='article-text'>وأسهم الفريق كذلك في تنفيذ مبادرة «هبة في محلها» بالتعاون مع هيئة تنمية المجتمع، بمشاركة 16 متطوعاً قدموا 64 ساعة تطوعية، استفاد منها نحو 4000 شخص.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبالتزامن مع «يوم الطفل الإماراتي»، نُفذت مبادرة «أفطر» بالتعاون مع جمعية بيت الخير في مدرسة حمدان بن محمد بمنطقة الورقاء، بمشاركة أبناء الموظفين، بهدف ترسيخ قيم العطاء والعمل التطوعي لدى النشء، حيث شارك 40 متطوعاً قدموا 80 ساعة تطوعية، استفاد منها 350 مستفيداً.</div></p>

10آلاف مستفيد من برامج محاكم دبي التوعوية خلال رمضان

<p class='article-text'><div data-empty="false">منح صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، معالي محمد القرقاوي وزير شؤون مجلس الوزراء وسام الاتحاد تقديراً لعطائه المتواصل وجهوده المخلصة في مسيرة العمل الحكومي، وتكريماً لما قدمه من إسهامات نوعية في خدمة الوطن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقلد سموه بحضور صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله» معالي محمد القرقاوي الوسام خلال فعاليات الدورة الأولى للقمة العالمية للعلماء التي بدأت في دبي أمس وتستمر ثلاثة أيام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعرب صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان عن تمنياته لمعالي محمد القرقاوي دوام التميز والتوفيق في خدمة وطنه، وقال سموه إن معاليه من الكوادر الوطنية التي قدمت نموذجاً متميزاً في العمل الحكومي، مثمناً ما يتحلى به من التزام وإخلاص وكفاءة عالية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة أن تكريم صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة «حفظه الله» لمعالي محمد القرقاوي وزير شؤون مجلس الوزراء يعكس نهج دولة الإمارات في الاحتفاء برجالها المخلصين، مشيراً إلى أن التكريم يجسد إسهاماته الرائدة في ترسيخ التميّز الحكومي ضمن فريق يقوده صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ريادة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان عبر حسابه في منصة «إكس»: «تكريم صاحب السمو رئيس الدولة للأخ محمد القرقاوي بوسام الاتحاد يعكس نهج دولة الإمارات في الاحتفاء برجالها المخلصين، ويجسّد إسهاماته الرائدة في ترسيخ التميّز الحكومي ودعم الكفاءات الوطنية، ضمن فريق يقوده صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال سموّ الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع عبر حسابه في منصة «إكس»: «نبارك للأخ محمد القرقاوي تكريمه من قبل صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، وتقليده وسام الاتحاد، تقديراً لمسيرته الحافلة بالعطاء والعمل المخلص... بوسعيد، قامة وطنية نفخر بإسهاماتها المتواصلة ضمن فريق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، وهو محل ثقتنا، ونقدر جهوده النوعية في تطوير منظومة العمل الحكومي، وبناء الكفاءات الوطنية، وخدمة قيادتنا وشعبنا بكل إخلاص ومسؤولية... والشكر موصول لقائد مسيرتنا، فهذه هي قيادة الإمارات التي تحتفي برجالها المخلصين... مشكور بوسعيد، وتمنياتنا لكم بدوام التوفيق والنجاح».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهنأ سمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الأول لحاكم دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير المالية معالي محمد القرقاوي وزير شؤون مجلس الوزراء، وقال سموه عبر حسابه في منصة «إكس»: «نبارك للأخ محمد القرقاوي منحه وسام الاتحاد من صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله، تقديراً لإسهاماته الوطنية.. رافق القرقاوي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم في رحلته الحكومية منذ بداياتها، وترجم توجيهات قيادة الإمارات الرشيدة إلى مشاريع ومبادرات رسّخت مكانة الدولة إقليمياً وعالمياً.. تكريمٌ مستحق لمسيرةٍ ما زالت مستمرة في خدمة الإمارات وتحقيق رخائها برؤية قادتها وجهود أبنائها المخلصين».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تهنئة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما هنأ سمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي، ولي عهد عجمان، معالي محمد القرقاوي بتكريم صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، له، ومنحه وسام الاتحاد. وأكد سموه أن هذا التكريم يجسد تقدير القيادة الرشيدة لمسيرة وطنية استثنائية حافلة بالعطاء والإبداع، وجهود مخلصة كان لها أثر واضح في تطوير العمل الحكومي وترسيخ ثقافة التميز والابتكار.وقال سموه على حسابه في منصة «إكس» أمس: «أهنئ أخي محمد بن عبدالله القرقاوي بمناسبة نيله وسام الاتحاد من سيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، حفظه الله. هذا التكريم يجسد تقدير القيادة الرشيدة لمسيرة وطنية استثنائية حافلة بالعطاء والإبداع، وجهود مخلصة كان لها أثر واضح في تطوير العمل الحكومي وترسيخ ثقافة التميز والابتكار».وأضاف سموه: «مبارك هذا الاستحقاق، وتمنياتي بدوام التوفيق ومواصلة خدمة الإمارات، ورفع اسمها عالياً».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، عبر حسابه في منصة «إكس»: «حين يكرّم سيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رجلاً، فلأنه أحدث أثراً حقيقياً في مسيرة الدولة، وحين يكون من أبناء مدرسة سيدي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، فهذا يعني أنه تربّى على أن القيادة ممارسة يومية ومسؤولية مستمرة، لا مجرد لقب أو منصب.. أبارك للأخ محمد القرقاوي هذا التكريم المستحق بوسام الاتحاد، متمنياً له دوام التوفيق والتميّز، فهذا الوسام الرفيع شهادة بأن الإمارات لا تحتفي بالإنجاز فحسب، بل تكرّم صنّاعه الذين جعلوا من العمل الحكومي مشروع قيمة، يبني مستقبل الوطن بصمت وإخلاص».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه أعرب معالي محمد القرقاوي عن شكره وتقديره لصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، واعتزازه بهذا التكريم، مثمناً الدعم الذي تحظى به الكوادر الوطنية من قبل القيادة الحكيمة لتعزيز دورها وتمكينها في مسيرة تقدم الوطن ورفعته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معاليه إن هذا التكريم حافز كبير لبذل أقصى ما لدينا لتحقيق تطلعات القيادة الرشيدة تجاه مستقبل أكثر نماءً وازدهاراً، ومواصلة العطاء في خدمة وطننا.. سائلاً الله تعالى التوفيق حتى يكون عند حسن ظن قيادتنا على الدوام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تميز</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معالي الدكتور أنور بن محمد قرقاش، المستشار الدبلوماسي لصاحب السمو رئيس الدولة، أن تكريم صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، لمعالي محمد بن عبد الله القرقاوي، وزير شؤون مجلس الوزراء، بوسام الاتحاد تكريم مستحق لرجل عرفناه عن قرب في عمله الدؤوب لخدمة وطنه كل ساعة وكل يوم؛ ابتكاراً ومتابعة وإخلاصاً ومثابرة.وقال معاليه: «الإمارات تعتز برجالها، وأبو سعيد من رجالات الوطن والكفاءات المخلصة التي تعطي بلا توقف».ودون معاليه عبر حسابه الرسمي على منصة «إكس»: «تكريم صاحب السمو رئيس الدولة، حفظه الله، لمعالي الأخ محمد القرقاوي بوسام الاتحاد تكريم مستحق لرجل عرفناه عن قرب في عمله الدؤوب لخدمة وطنه كل ساعة وكل يوم؛ ابتكاراً ومتابعة وإخلاصاً ومثابرة».وختم معاليه: «الإمارات تعتز برجالها، وأبو سعيد من رجالات الوطن والكفاءات المخلصة التي تعطي بلا توقف».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد معالي عبدالله بن محمد بن بطي آل حامد، رئيس الهيئة الوطنية للإعلام، أن تكريم صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، لمعالي محمد القرقاوي، وزير شؤون مجلس الوزراء، تكريم مستحق لشخصية وطنية نذرت جهدها ووقتها لرفعة دولة الإمارات وتنفيذ رؤية قيادتها الرشيدة.وقال معاليه عبر منصة «إكس»: «تكريم صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد، حفظه الله، لمعالي الأخ محمد القرقاوي بوسام الاتحاد هو تكريم مستحق لشخصية وطنية نذرت جهدها ووقتها لرفعة دولة الإمارات وتنفيذ رؤية قيادتها الرشيدة.. تتويج لمسيرة من العمل الدؤوب الذي ساهم عبره في ترسيخ مسيرة التميز الحكومي ودعم الكوادر الوطنية في كل القطاعات الحكومية.. معاليه خريج مدرسة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد في القيادة؛ تلك المدرسة التي تصنع قادة يحولون الرؤى إلى واقع، والتحديات إلى فرص.. هذا التكريم يؤكد أن الإمارات تحتفي بمن يعطي بإخلاص، وبمن يصنع الفرق».</div></p>

تقديراً لإسهاماته في خدمة الوطن

رئيس الدولة يمنح محمد القرقاوي وسام الاتحاد

<p class='article-text'><div data-empty="false">يتجسد عمق العلاقات بين دولة الإمارات العربية المتحدة ودولة الكويت، في مسيرة تعاون ثقافي راسخة، امتدت من مجالات التعليم والإعلام إلى الفنون والآداب، لتصبح إحدى الركائز الأساسية للعلاقة الفريدة بين البلدين، والتي صاغتها البيئة والجغرافيا والتاريخ المشترك، وحرصت على تنميتها رؤى القيادة الرشيدة في كلا البلدين على مدى العقود.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت مسيرة التعاون الثقافي بين الإمارات والكويت محطات مضيئة، تركت بصماتها العميقة في وجدان الأجيال المتعاقبة، إذ تعود جذورها إلى ما قبل قيام اتحاد دولة الإمارات، ثم تزايد زخمها بعد إعلان الاتحاد، مع تعزيز العلاقات الثنائية التاريخية، التي تُوّجت بلقاء المغفور له، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، بالمغفور له، الشيخ صباح السالم الصباح عام 1973، لتستمر هذه المسيرة في عهد المغفور له، الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رحمه الله، وتبلغ اليوم آفاقاً أوسع، في ظل نهج صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، الذي يؤكد في كل مناسبة على عمق العلاقة الاستثنائية التي تجمع البلدين. وتأتي توجيهات القيادة الرشيدة بالاحتفاء بالعلاقات الأخوية الراسخة بين دولة الإمارات العربية المتحدة ودولة الكويت الشقيقة، في الفترة من 29 يناير 2026، ولمدة أسبوع، في جميع إمارات الدولة، تجسيداً عملياً لهذا النهج، وتأكيداً لعمق الروابط الأخوية والتاريخية التي تجمع البلدين وشعبيهما الشقيقين، والممتدة لعقود.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">التعاون التعليمي</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشكّل قطاع التعليم ركناً أساسياً في مسيرة التعاون الثقافي بين دولة الإمارات ودولة الكويت منذ بداياتها، حيث تعود أولى خطوات هذا التعاون إلى عام 1952، عندما وجّه أمير الكويت الراحل، الشيخ عبد الله السالم الصباح، عقب زيارة لإمارة الشارقة، بإرسال بعثة تعليمية كويتية إلى الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي العام الدراسي 1953–1954، بدأت أولى ثمار هذا التوجه، مع انطلاق التعليم النظامي في الشارقة، من خلال افتتاح مدرسة القاسمية للبنين، التي اعتمدت المنهج الدراسي الكويتي، تحت إشراف البعثة التعليمية الكويتية، وشكّلت النواة الأولى للتعليم الحديث في الإمارة، حيث شكلت مدرسة القاسمية (للذكور)، نقطة البداية الفعلية للتعليم النظامي الحديث في الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي الفترة من 1954–1960، تم اعتماد منهج دراسي متكامل، بمراحله المختلفة (ابتدائي، إعدادي، ثانوي)، وإرسال بعثات تعليمية من الكويت إلى الإمارات، عملت داخل المدارس، وأشرفت على التدريس والإدارة والامتحانات، وتزويد المدارس بالكتب والقرطاسية ووسائل الإيضاح قبل بدء الدراسة، لضمان انتظام العملية التعليمية، وتوفير الزي المدرسي، ووجبات التغذية اليومية، على غرار ما هو معمول به في المدارس الكويتية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تم افتتاح «مكتب دولة الكويت في دبي» عام 1963، ليكون قناة رسمية للإشراف على المساعدات الكويتية في الإمارات الشمالية، حيث احتلّ التعليم موقع الصدارة في مهامه، سواء من حيث متابعة المدارس والبعثات التعليمية، أو ضمان استمرارية العملية التعليمية، إلى جانب الإشراف على مجالات خدمية أخرى.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واضطلع هذا المكتب بمهام التنسيق والإشراف والمتابعة، وأسهم في ضمان استمرارية الدعم، وتوحيد المعايير التعليمية، وتطوير المدارس القائمة، ما أعطى الدور الكويتي بعداً مؤسسياً مستداماً، يتجاوز المبادرات الفردية أو المؤقتة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن أبرز أوجه الدور الكويتي دلالةً وتأثيراً، أن طلبة المرحلة الثانوية في الإمارات كانوا، حتى عام 1967، يؤدّون امتحانات الشهادة الثانوية العامة وفق النظام الكويتي، وتُعتمد نتائجهم خارج الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُعد تعليم البنات أحد أكثر أوجه الدور الكويتي عمقاً وتأثيراً في مسار بناء المنظومة التعليمية في الإمارات، حيث أسهمت الكويت إسهاماً مباشراً في إرساء تعليم نظامي منتظم للفتيات، عبر إنشاء مدارس متخصصة للبنات في عدد من الإمارات، وفق تسلسل زمني واضح. ففي الشارقة، بدأ التعليم النظامي للبنات مع مدرسة فاطمة الزهراء في العام الدراسي 1953–1954، التي اعتمدت منهجاً حديثاً، شمل اللغة العربية والإنجليزية والحساب والعلوم والتربية الدينية. ولاحقاً، تعزز هذا الدور بإنشاء مدرسة أسماء الابتدائية للبنات عام 1962، ثم مدرسة عبد الله السالم للبنات عام 1968، بما أسهم في توسيع قاعدة التعليم النسائي في الإمارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي دبي، جاء تعليم البنات ضمن مرحلة توسّع التعليم النظامي في أواخر الخمسينيات، حيث افتُتحت مدرسة خولة بنت الأزور للبنات، ومدرسة الخنساء للبنات عام 1958، في سياق منظومة تعليمية كانت تحظى بدعم وإشراف البعثات التعليمية، وفي مقدمها البعثة الكويتية، ما أسهم في توسيع إتاحة التعليم النظامي للفتيات في الإمارة. أما في رأس الخيمة، فقد افتُتحت أول مدرسة نظامية للبنات عام 1959، ضمن المسار نفسه، لتوسيع التعليم النظامي في الإمارة، والذي كان جزءاً من الإطار التعليمي العام المدعوم كويتياً في تلك المرحلة، بما عزز حضور تعليم الفتيات في المناطق الشمالية. ولم يقتصر الدور الكويتي على فتح مدارس للبنات، بل انتقل إلى بناء الكوادر التعليمية النسائية، عبر إنشاء معهد لتخريج المعلمات في الشارقة عام 1966، وهو ما مثّل تحولاً استراتيجياً من مجرد إتاحة التعليم للفتيات، إلى تأهيل المرأة الإماراتية، بوصفها فاعلاً تربوياً ومهنياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد أسهم هذا المسار المتدرج في تكوين النواة الأولى للمعلمات الإماراتيات، اللاتي شاركن لاحقاً في بناء التعليم الوطني، بعد قيام دولة الإمارات العربية المتحدة، ما يجعل تعليم البنات أحد أكثر مجالات الدور الكويتي استدامةً وأثراً في التاريخ التعليمي للدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وامتدت مسيرة التعاون التعليمي بين البلدين عبر العقود اللاحقة، لتشهد تطوراً نوعياً، يعكس الثقة المتبادلة في المنظومات التعليمية، حيث تستقبل الجامعات الإماراتية أعداداً متزايدة من الطلبة الكويتيين الذين يستفيدون من البيئة التعليمية المتقدمة، إلى جانب استمرار تبادل الخبرات والبرامج الأكاديمية بين المؤسسات التعليمية في البلدين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبلغ عدد الطلبة الكويتيين الذين يدرسون في الجامعات الإماراتية 1725 طالباً، وقد أصدرت الكويت قرارات شجعت الطلبة أكثر على الدراسة في الإمارات، حيث صدر قرار وزاري في أغسطس 2023، من قبل وزير التعليم بالوكالة في دولة الكويت، يتعلق بتسجيل والتحاق الطلبة الكويتيين ببرامج البكالوريوس في تخصص الطب البشري في دولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك في جامعة محمد بن راشد للطب والعلوم الصحية بإمارة دبي، وجامعة الخليج الطبية بإمارة عجمان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أعلنت وزارة التعليم العالي بدولة الكويت، في أغسطس 2024، عن إضافة برنامج ماجستير في تخصص علاج وجراحة اللثة بكلية حمدان بن محمد لطب الأسنان في جامعة محمد بن راشد للطب والعلوم الصحية بدولة الإمارات، حيث يأتي هذا القرار ضمن جهود الوزارة لتوفير برامج تعليمية متخصصة، تلبي احتياجات الطلبة الكويتيين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">اتفاقيات ثنائية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأسهمت اللجان المشتركة في ترسيخ التعاون الثقافي والتربوي بين البلدين، حيث تم خلال الدورة الأولى للجنة العليا المشتركة بين الإمارات والكويت، التي عقدت في مارس 2008، توقيع سبع اتفاقيات، شملت مجالات الثقافة والفنون والتربية والتعليم العالي والبحث العلمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي عام 2014، جاء محور التعاون الثقافي في الدورة الثالثة للجنة، حيث تضمّن التوقيع على برنامج تنفيذي للتعاون في مجال المكتبات والثقافة والفنون بين دائرة الثقافة والسياحة - أبوظبي، والمجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب بدولة الكويت، وفي عام 2020، تم التوقيع على برنامج تنفيذي للتعاون في المجال التربوي، وبرنامج تنفيذي للتعاون في مجال الثقافة والفنون.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي إطار التبادل الثقافي، افتتح في عام 2019 معرض «روائع الآثار في دولة الكويت» في متحف الشارقة للآثار، بالتعاون مع المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب بدولة الكويت، وبإشراف هيئة الشارقة للمتاحف، حيث ضم هذا المعرض مجموعة نادرة من القطع الأثرية المكتشفة في عدد من المواقع الأثرية في الكويت، ويعود تاريخها إلى الفترة الممتدة بين الألف السادسة قبل الميلاد، وحتى نهاية القرن الأول الميلادي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">معارض ومنتديات ثقافية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت السنوات الماضية تعاوناً مستمراً بين المؤسسات الثقافية في الكويت والإمارات، من خلال تنظيم الأسابيع الثقافية، وتبادل الفرق الفنية والمسرحية، وإقامة المعارض المشتركة والمنتديات الفكرية والأدبية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي فبراير 2020، تم تنظيم اليوم الثقافي الإماراتي في الكويت، بالشراكة مع وزارة الثقافة في الإمارات، ومركز الشيخ محمد بن خالد آل نهيان، ومنصة كلمات للثقافة والإبداع في دولة الكويت.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما نظّمت سفارة دولة الإمارات لدى الكويت، في مايو 2025، بالتعاون مع المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، فعاليات «ليالي الإمارات الثقافية في الكويت»، بمناسبة اختيار الكويت عاصمة للثقافة والإعلام العربي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي سبتمبر 2025، تم تنظيم فعاليات «الأيام الثقافية الكويتية الإماراتية 2025» في المسرح الوطني بأبوظبي، التي تضمنت معارض فنية وإصدارات ثقافية، وعروضاً شعبية، وفيلماً وثائقياً عن العلاقات الإماراتية الكويتية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعد الأيام الثقافية حلقة جديدة، تضاف إلى سلسلة من الشراكات المثمرة، التي تهدف إلى تعزيز التبادل الثقافي ونقل الخبرات والإبداعات بين شباب البلدين ومثقفيهما وفنانيهما.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">قطاع الإعلام</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمثل الإعلام أحد أبرز روافد التعاون الثقافي بين البلدين، حيث بدأت هذه المسيرة عام 1969، عندما أنشأت دولة الكويت محطة إرسال تلفزيوني في إمارة دبي، تحت اسم «تلفزيون الكويت من دبي». وقد كانت هذه المحطة نقطة انطلاق لمسيرة تعاون إعلامي توطدت عبر العقود، وبرزت خلالها محطات بارزة، أبرزها الموقف الإعلامي الإماراتي، أثناء الغزو العراقي للكويت عام 1990، حيث سخّرت المؤسسات الإعلامية الإماراتية كافة إمكاناتها لتكون صوتاً داعماً للكويت وشعبها، في موقف تاريخي جسّد عمق الأخوّة والمصير المشترك.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تحرص المؤسسات الإعلامية في البلدين، على تعزيز التعاون وتطوير مبادرات مشتركة، تعزز الرؤية الإعلامية لكلا الجانبين، إلى جانب تبادل الخبرات، والاستفادة من التجارب الإعلامية الرائدة، بما يسهم في الارتقاء بالأداء الإعلامي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">التعاون في مجال الفن</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمثل الفن بمختلف أوجهه عنصراً بارزاً في مسيرة التعاون بين الإمارات والكويت، ففي حين كانت الكويت سباقة في تأسيس حركة مسرحية وأدبية بارزة في وقت مبكر من تاريخ الخليج الحديث، احتضنت الإمارات مشاريع كبرى للمعرفة والإبداع، جعلتها اليوم وجهة عالمية للثقافة والفكر، وقد شكّلت هذه المسيرة المشتركة للبلدين دوراً فاعلاً في بناء الوعي الإنساني، وتعزيز مكانة الثقافة قوة ناعمة تسهم في النهضة المستدامة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وارتكز التعاون الثنائي في مجال الدراما والإنتاج الفني في المشاركة في الإنتاجات وعرض المسلسلات الكويتية، والمسلسلات المشتركة بين الإمارات والكويت على شاشات القنوات المحلية في البلدين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى مدى أكثر من 6 عقود، وكثمرة للدعم المقدم من الجهات المتخصصة بالفنون بمختلف أشكالها، شهدت الحركة الفنية الكويتية تطوراً لافتاً في المسرح والتلفزيون والسينما، وتأثرت بها بشكل كبير نظيرتها الإماراتية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتم إنتاج الكثير من الأعمال المشتركة، كما شارك العديد من الفنانين في البلدين في أعمال مهمة استقطبتها كل من الشاشات الإماراتية والكويتية، بما في ذلك القنوات الفضائية، ودور السينما، وتوجه العديد من المنتجين الكويتيين إلى تنفيذ أعمالهم في الإمارات، كما استقطبت الكويت العديد من العناصر والكوادر الفنية الإماراتية.</div></p>

امتدت من مجالات التعليم والإعلام إلى الفنون والآداب

الإمارات والكويت.. علاقات ثقافية راسخة تعزز الشراكة الاستراتيجية

<p class='article-text'><div data-empty="false">من يتابع مسيرة إمارة دبي ويتأمل في نهضتها المتسارعة، يدرك تمام الإدراك أن هذه النجاحات لم تأت وليدة الصدفة، بل هي ثمرة رؤية قيادية استثنائية، قامت على غرس القيم، وبناء الرجال، والاستثمار في الإنسان قبل البنيان، وفي ذكرى تولي سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، منصب ولي عهد دبي، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، منصب نائب حاكم دبي، يتجلى أمامنا نموذج وطني فريد لقائدين شابين، تشربا الحكمة من نبعها الأصيل، ونهلا من مدرسة فارس العرب صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، تلك المدرسة التي جعلت من المركز الأول هدفاً، ومن خدمة الناس غاية، ومن المستحيل وجهة نظر لا مكان لها في قاموس العمل الوطني.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن هذه الحقيقة تتجلى في شخص سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، فهما يمثلان امتداداً مشرقاً لهذا النهج المستنير الذي أرسى دعائمه الآباء المؤسسون، وسار عليه قادتنا بكل عزم وإرادة، فالمتابع لسمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، يجد فيه روح الشباب الوقادة، الممتزجة ببراعة القيادة وخبرة الكبار؛ فقد جعل من دبي منارة عالمية للازدهار، مؤمناً بأن القائد الحقيقي هو الذي يقود ليطور، ويبني ليُسعد، ويتلمس احتياجات الناس، ويصنع الأمل في نفوسهم، ليغدو سموه نموذجاً ملهماً لأجيال الحاضر والمستقبل في الإخلاص والعمل الدؤوب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى ذات النهج المشرق يسير سمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، بعقله الراجح، ورؤيته المتزنة، وحرصه الحثيث على ترسيخ منظومة الاقتصاد والعدالة والتميز المؤسسي، فقد أثبت سموه أن الإدارة أمانة ومسؤولية أخلاقية، تتطلب الدقة والحوكمة واستشراف المتغيرات، وإننا لنرى في تكامل أدوار سموهما صورة بهية للتلاحم والتعاون تحت ظل قيادة والدهما ومعلمهما، الذي علمهما أن الريادة تتطلب تلاحماً وتكاملاً، وعزيمة وصلابة، وقلباً نابضاً بحب الوطن والحرص على مقدراته. </div></p><p class='article-text'>ولكل عاقل أن يسأل: ما الذي يجعل من سموهما قائدين فريدين؟ والجواب يكمن في تلك المدرسة التي تخرجا منها؛ مدرسة محمد بن راشد التي لا تكتفي بتعليم الإدارة، بل تغرس القيم الأصيلة، قيم التواضع والشهامة، والصدق في القول والعمل، فقد تعلما أن القيادة هي قدوة، وأن نجاح الحاكم يقاس بسعادة محكوميه، وبقدرة وطنه على المنافسة في المحافل الدولية، وهذه الحقائق الملموسة هي التي جعلت من دبي اليوم أيقونة عالمية للتطور، وواحة أمان للباحثين عن النجاح والتميز.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">إننا حين نتحدث عن سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، فإننا نتحدث عن ثمار غرس طيب، نتحدث عن قادة شباب أفذاذ، يحملون الأمانة بكل فخر واعتزاز، ويقودون مسيرة التنمية بروح الفريق الواحد، متطلعين إلى آفاق لا تحدها حدود، وطموحات تعانق السماء، ماضين في مسيرة مستمرة من البذل والعطاء، تزداد رسوخاً مع مرور الأيام، لتؤكد للعالم أجمع أن دبي ستبقى دائماً في الصدارة، يقود دفتها قادة لا يعرفون الكلل، ورجال عاهدوا الله والوطن على أن يظل اسم الإمارات خفاقاً في أعالي القمم، لتستمر قصة النجاح هذه فصلاً بعد فصل، بروح شابة، وإرادة لا تلين، ورؤية تستشرف المستقبل وتصنعه.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن الرهان على الشباب في مدرسة محمد بن راشد آل مكتوم هو استراتيجية بناء ونهج وطن، فها نحن اليوم نجني ثمار هذا الغرس في شخص سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد، وسمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد، اللذين يبرهنان للعالم أن استدامة الريادة تكمن في تواصل الأجيال وتوارث القيم، وها هي مسيرة دولة الإمارات تزهو بفرسانها، لتبقى دبي والإمارات قصة ملهمة لا تنتهي، يكتب فصولها قادة آمنوا بأن المستحيل ليس إلا وجهة نظر، وأن العمل المخلص هو الطريق الوحيد لتخليد أروع الصفحات في ذاكرة التاريخ ومستقبل الأوطان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وهكذا تمضي دولة الإمارات بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، وإخوانهما حكام الإمارات، منارة ساطعة للخير، وواحة خضراء للتنمية، بفضل هذه الكوادر القيادية الشابة التي تربت في مدرسة الحكمة والوفاء والإنجاز. </div></p>

نتائج البحث عن: مدرسة حمدان بن زايد